典型文献
基于SPOC混合教学模式促进大学生高阶学习的探索与实践——以大学生心理健康课程为例
文献摘要：
站在当今教育信息化2.0时代背景下,传统的教育教学理念也在悄然发生改变,将传统的教学方法和模式与在线学习相结合的混合式教学,已成为高等教育改革的趋势.为积极响应教育部高校在线开放课程的建设意见,进一步加深教育教学改革,促进大学生高阶学习,本研究以大学生心理健康课程为例,介绍SPOC混合式教学模式下,学习平台构建、教师教学设计以及线上线下课程实施.通过教学实践,考查学生学习行为特征,为进一步巩固和加强混合式教育教学模式的展开、优化教学效果提供依据.
文献关键词：
SPOC混合式教学模式;教育改革;大学生高阶学习
中图分类号：
作者姓名：
贺颖
作者机构：
贵州大学心理健康教育咨询中心，贵州? 贵阳? 550025
文献出处：
引用格式：
[1]贺颖-.基于SPOC混合教学模式促进大学生高阶学习的探索与实践——以大学生心理健康课程为例)[J].时代教育,2022(27):1-3
A类：
大学生高阶学习
B类：
SPOC,混合教学模式,大学生心理健康,心理健康课程,教育信息化,悄然,在线学习,高等教育改革,积极响应,高校在线开放课程,建设意见,教育教学改革,混合式教学模式,学习平台,平台构建,教师教学,线上线下课程,课程实施,考查,学生学习行为,行为特征,强混合,混合式教育,教育教学模式,优化教学
AB值：
0.259728
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