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基于儿童本位的儿童诗教学策略摭探
文献摘要：
儿童本位是以儿童为中心,其他人或事物必须服务于儿童利益的理念和观点.在儿童诗教学中,教师应扮演好学生学习的组织者和引领者的角色,坚持学生的主体地位,引导学生从多角度认知世界,有效培养学生的阅读能力和文学素养,让学生通过自己熟悉的方式与世界对话.文章从儿童本位的内涵及儿童诗歌的概述入手,对儿童本位在语文阅读教学中的意义,以及儿童诗在语文阅读教学中的作用进行分析,并对儿童本位视域内的儿童诗教学策略进行探究.
文献关键词：
儿童本位;小学语文;儿童诗;生活元素
中图分类号：
作者姓名：
张书
作者机构：
江苏省南京市金陵小学仙林湖校区,江苏 南京 210000
文献出处：
引用格式：
[1]张书-.基于儿童本位的儿童诗教学策略摭探)[J].成才之路,2022(13):73-75
A类：
B类：
儿童本位,儿童诗教学,教学策略,儿童为中心,其他人,或事物,教师应,演好,好学,组织者,引领者,有效培养,阅读能力,文学素养,儿童诗歌,语文阅读教学,小学语文,生活元素
AB值：
0.24911
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