典型文献
观念践行 生活知行 课程获真
文献摘要：
基于陶行知的课程地位观，幼儿园新建工作首次采用了“幼儿园建设过程中的审议制度”；基于陶行知课程发展
观，站在孩子的角度审视幼儿园环境的适宜性和趣味性，充分体现园所环境中的儿童本位；基于陶行知的课程结构
观，通过系统、深入地实践与探究，探索创建儿童喜欢的三环乐园的有效途径和方法，构建属于三环幼儿园的课程文
化，努力实现“幼儿、教师及家长共成长的三环乐园”发展愿景。
文献关键词：
陶行知思想;儿童本位;环境打造;生活课程
中图分类号：
作者姓名：
施健
作者机构：
江苏省扬中市三环幼儿园 江苏扬中 212200
文献出处：
引用格式：
[1]施健-.观念践行 生活知行 课程获真)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(25):27-30
A类：
B类：
幼儿园建设,审议,课程发展,幼儿园环境,适宜性,趣味性,园所环境,儿童本位,课程结构,实践与探究,三环,乐园,途径和方法,程文,努力实现,发展愿景,陶行知思想,环境打造,生活课程
AB值：
0.388869
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