典型文献
基于"一核两翼四环"策略的高中地理项目化学习
文献摘要：
项目化学习主张学生通过小组合作的方式,学习解决真实世界中复杂的、具有挑战性的问题,或完成源自真实世界经验且需要深度思考的任务.本文以区域性高中地理项目化学习的现状为例,基于实践探索,提出项目化学习"一核两翼四环"的策略,以促进更好地落实地理学科核心素养.
文献关键词：
项目化学习;"一核两翼四环"策略;高中地理
中图分类号：
作者姓名：
叶克鹏
作者机构：
温州市教师教育院,浙江温州 325035
文献出处：
引用格式：
[1]叶克鹏-.基于"一核两翼四环"策略的高中地理项目化学习)[J].地理教学,2022(24):19-21,26
A类：
B类：
两翼,四环,高中地理,项目化学习,小组合作,真实世界,世界经验,深度思考,地理学科核心素养
AB值：
0.251708
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