典型文献
中学地理教学中渗透"双碳"教育的探究——以"碳排放与国际减排合作"为例
文献摘要：
地理课堂是承载"双碳"教育的优质载体,在中学地理教学中渗透"双碳"教育,是深化"双碳"教育理论研究、丰富"双碳"教育实践经验的有效探索.文章基于地理学研究对象、教学理念与内容以及教学视角,探讨在中学地理教学中渗透"双碳"教育的可行方式,并围绕大型体育赛事绿色转型的案例,设置递进式任务链,贯穿人地关系主线,落实地理核心素养,提升"双碳"科学认知与实践能力,助力生态文明教育和美丽中国建设.
文献关键词：
"双碳"教育;中学地理教学;碳排放;碳中和
中图分类号：
作者姓名：
梁晓雨;张建珍
作者机构：
浙江师范大学地理与环境科学学院, 浙江金华 321004
文献出处：
引用格式：
[1]梁晓雨;张建珍-.中学地理教学中渗透"双碳"教育的探究——以"碳排放与国际减排合作"为例)[J].地理教学,2022(21):27-30
A类：
B类：
中学地理教学,地理课堂,教育理论,有效探索,地理学,教学视角,大型体育赛事,绿色转型,递进式,任务链,人地关系,地理核心素养,科学认知,认知与实践,生态文明教育,美丽中国建设
AB值：
0.285762
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