典型文献
指向地理综合思维素养培育的深度教学策略研究
文献摘要：
地理综合思维素养涵盖要素综合、时空综合、地方综合三个维度.本文在初步理清地理学研究对象、研究问题、学科特征与综合思维之间学理关联的基础上,进一步探究指向综合思维素养的深度教学策略,并进一步设计基于深度教学策略的综合思维素养培育教学案例,以期丰富地理综合思维素养研究的理论探讨与教学实践.
文献关键词：
综合思维;深度教学;学理辨析;教学策略;教学案例
中图分类号：
作者姓名：
窦同宇;龚倩
作者机构：
杭州第二中学钱江学校,浙江杭州 311215;南京师范大学教师教育学院,江苏南京 210023
文献出处：
引用格式：
[1]窦同宇;龚倩-.指向地理综合思维素养培育的深度教学策略研究)[J].地理教学,2022(20):49-52
A类：
B类：
地理综合思维,综合思维素养,素养培育,深度教学策略,教学策略研究,要素综合,时空综合,地方综合,地理学,研究问题,学科特征,教学案例,素养研究,理论探讨,学理辨析
AB值：
0.240257
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