典型文献
课程思政视域下高中地理思维型课堂的探析——以"海—气相互作用"为例
文献摘要：
课程思政和学科思维有机融合的课堂简称为"两思课堂",它促使学科教学走向学科教育.文章以"海—气相互作用"为例,探析了高中地理"两思"教学模式:从探寻学科内容和探求学科思想两个方面激活思政要素;从知识传授结构化、结构建立问题化、问题来源情境化、情境体验生活化四个角度培养学科思维能力;从教、学、评一体化的角度进行教学活动的组织和实施.
文献关键词：
课程思政;学科思维;教学设计;教学实例;高中地理
中图分类号：
作者姓名：
江静华
作者机构：
广州市番禺区象贤中学,广东广州 511483
文献出处：
引用格式：
[1]江静华-.课程思政视域下高中地理思维型课堂的探析——以"海—气相互作用"为例)[J].地理教学,2022(19):24-27,33
A类：
B类：
课程思政视域,高中地理,地理思维,思维型课堂,政和,学科教学,学科教育,学科内容,求学,学科思想,思政要素,知识传授,建立问题,问题化,情境化,情境体验,体验生活,生活化,学科思维能力,组织和实施,教学实例
AB值：
0.387627
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