典型文献
探寻学习发生的机制——基于典型课例的讨论
文献摘要：
本文基于课堂教学改革的三个真实课例,分析讨论"学习发生的标志是什么?""学习的发生以什么来承载?""教师在课堂中的作用应该是什么?""如何评估学习发生后的进展?"四个问题,以探寻学习发生的机制,进而提出"学为中心"课堂中新型"学教关系"的构建.
文献关键词：
课堂教学改革;学习设计;学教关系;课例分析
中图分类号：
作者姓名：
张丰
作者机构：
浙江省教育厅教研室
文献出处：
引用格式：
[1]张丰-.探寻学习发生的机制——基于典型课例的讨论)[J].基础教育课程,2022(17):43-52
A类：
学教关系
B类：
学习发生,典型课例,课堂教学改革,分析讨论,该是,如何评,学为中心,学习设计,课例分析
AB值：
0.313868
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