典型文献
"以终为始":语文教学变革的实践探索
文献摘要：
"由始到终"是语文课堂教学的常态程序,它强调教师"教"的逻辑性;"始"是目标,"终"也应该是目标,但始与终往往不一致."以终为始"是"由始到终"的反面,它强调的是学习者的学习实践逻辑;"终"是目标、结果,"始"是证明"终"达成的学习过程."以终为始"是指向学科核心素养的学习过程,也是深度学习发生的实践过程.
文献关键词：
由始到终;以终为始;深度学习;学科核心素养
中图分类号：
作者姓名：
魏本亚;陆瑢
作者机构：
江苏师范大学文学院;江苏省泰州市教育局
文献出处：
引用格式：
[1]魏本亚;陆瑢-."以终为始":语文教学变革的实践探索)[J].语文建设,2022(11):23-27
A类：
由始到终
B类：
以终为始,语文教学,教学变革,语文课堂教学,调教,逻辑性,该是,反面,学习实践,实践逻辑,学习过程,学科核心素养,学习发生
AB值：
0.318195
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