典型文献
语文教学幼小衔接存在的问题及体验式学习路径探寻——评《新课程小学语文幼小衔接教学游戏指导与设计》
文献摘要：
幼小衔接对学生和教师来说都是一大考验."幼"的阶段,有一定的"规范"要求,基本停留在帮助孩子养成习惯的阶段;"小"的阶段,不但要求规范,而且还有考试的要求.如何顺畅地衔接,就显得尤为重要.由金晓芳著、人民教育出版社于2006年出版的《新课程小学语文幼小衔接教学游戏指导与设计》一书,着眼于语文教学中幼小衔接的问题,以游戏的设计与运用为切入点,致力于解决幼小衔接中的问题及探寻体验式的学习路径,高度理论化的同时紧密结合教学实践,为一线教师提供了很多有益的启示.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
王树妹
作者机构：
江苏省泰州市医药高新区(高港区)教师发展中心
文献出处：
引用格式：
[1]王树妹-.语文教学幼小衔接存在的问题及体验式学习路径探寻——评《新课程小学语文幼小衔接教学游戏指导与设计》)[J].语文建设,2022(22):后插5
A类：
B类：
语文教学,幼小衔接,体验式学习,学习路径,路径探寻,新课程,小学语文,衔接教学,教学游戏,游戏指导,大考,但要,人民教育出版社,设计与运用,理论化,结合教学,一线教师
AB值：
0.271534
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