典型文献
"双减"背景下小学"零起点"教学对教育抢跑的遏制
文献摘要：
幼小衔接阶段出现的"抢跑"现象严重扰乱了基础教育生态,加重了家长的焦虑情绪.国家提出的"双减"政策正是解决此问题的一剂良药,它旨在切实减轻学生压力,提升学校育人质量,净化基础教育生态."双减"政策的落地需要学校、家长和社会的合力,其重要助推力之一便是"零起点"教学."零起点"教学忽视学生的知识准备,重视其习惯培养和心理准备,是"双减"政策落地的有力举措.只有扎实推进"零起点"教学,才能真正落实"双减"政策,并使教育生态实现良性循环.
文献关键词：
"双减";教育抢跑;"零起点"教学;教育生态
中图分类号：
作者姓名：
许利芳;樊宇轩
作者机构：
河北省邢台市沙河市第六小学;西南林业大学生物多样性保护学院
文献出处：
引用格式：
[1]许利芳;樊宇轩-."双减"背景下小学"零起点"教学对教育抢跑的遏制)[J].教学与管理（小学版）,2022(06):16-18
A类：
教育抢跑
B类：
双减,零起点,幼小衔接,衔接阶段,扰乱,基础教育,教育生态,焦虑情绪,一剂,良药,学生压力,学校育人,育人质量,推力,视学,习惯培养,心理准备,扎实推进,良性循环
AB值：
0.287881
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