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取效行为视域下儿童语用发展实证研究——评《学龄前儿童语用发展的取效行为研究》
文献摘要：
儿童语用发展研究强调语境在儿童语用发展过程中的重要作用.进入21世纪,儿童语用发展的相关研究逐渐被各国语言学家、教育学家及心理学家等多个领域的专家所重视.然而,该领域的研究尚未在汉语语境下进行验证.近几年,随着语料库语言学的发展,儿童语用发展的实证研究也在不断开展,并出现了一些研究成果.笔者在参与2021年度黑龙江省哲学社会科学研究规划项目"基于会话分析的儿童元语用意识发展与语用障碍研究"(项目批准号:21YYE420)与2021年度黑龙江省经济社会发展重点研究课题(外语学科专项)"基于语料库汉语儿童会话能力的元语用意识研究"(项目批准号:WY2021045-C)两个项目时,认真研读了程璐璐的专著《学龄前儿童语用发展的取效行为研究》.本书运用国际儿童语料库的研究方法,从言语行为理论的角度挖掘汉语儿童语用发展的有关因素及其内在制约机制,构建了儿童语用发展取效行为理论框架,并进行了相应的实证研究.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
高阳;刘艳芹
作者机构：
黑龙江大学哈尔滨商业大学;中国石油大学(华东)
文献出处：
引用格式：
[1]高阳;刘艳芹-.取效行为视域下儿童语用发展实证研究——评《学龄前儿童语用发展的取效行为研究》)[J].语文建设,2022(16):后插6
A类：
儿童语用发展,21YYE420,WY2021045
B类：
取效行为,学龄前儿童,国语,语言学家,教育学家,心理学家,未在,汉语语境,语料库语言学,断开,黑龙江省,哲学社会科学,社会科学研究,规划项目,会话分析,元语用意识,发展重点,研究课题,外语学科,基于语料库,汉语儿童,会话能力,研读,专著,本书,言语行为理论,内在制约,制约机制
AB值：
0.25973
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