典型文献
高质量职业本科教育的教育目标、关键特征及推进策略
文献摘要：
高质量职业本科教育必须达成法定性教育目标,培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的,服务国家和区域经济社会发展需要的高层次技术技能人才,支撑职业教育的高质量发展.高质量职业本科教育具有教育性、职业性、技能性、技术性、实践性五项基本特征,凸显了立德树人、德技并修、知行合一的人才培养要求;具有高等性、应用性、创新性、复合性、发展性五项高阶特征,凸显了对学生高阶职业综合素质、可持续发展能力的培养.鉴于此,高质量职业本科教育的推进应坚持类型特色,加强顶层设计;坚持立德树人,遵循人才培养的客观规律;坚持学生中心,找准发展路径;坚持内涵建设,推进课程改革;坚持科学评价,强化支撑保障.
文献关键词：
高质量;职业本科;教育目标;关键特征;推进策略
中图分类号：
作者姓名：
郭广军;李昱;刘亚琴
作者机构：
厦门大学教育研究院 福建 厦门361000;长沙民政职业技术学院;长沙民政职业技术学院 湖南 长沙410004
文献出处：
引用格式：
[1]郭广军;李昱;刘亚琴-.高质量职业本科教育的教育目标、关键特征及推进策略)[J].教育与职业,2022(22):44-47
A类：
B类：
职业本科教育,教育目标,关键特征,推进策略,成法,法定性,性教育,社会责任感,创新精神,服务国家,经济社会发展需要,高层次技术技能人才,教育性,职业性,五项,德技并修,知行合一,人才培养要求,高等性,复合性,发展性,可持续发展能力,类型特色,客观规律,学生中心,内涵建设,推进课,进课程,科学评价,支撑保障
AB值：
0.331624
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