典型文献
资历框架视阈下职教本科专业人才培养方案的设计逻辑与路径选择
文献摘要：
职教本科专业人才培养必须坚持职业教育的办学方向,其方案设计以职业能力为逻辑起点和重要依据,借鉴资历框架能力分级的思想及标准,准确定位职教本科专业的高层次目标,从而确保纵向同一专业的中高本有机衔接,横向各专业培养水平一致.设计职教本科专业人才培养方案应坚持教育性与职业性相兼容、高层次与系统化相统一、标准化与特色化相结合、科学性与信息化相促进的原则,按照确定目标岗位群、解析职业能力、确定培养目标、建构课程体系、编写方案的"五步"路径,将工作领域的能力要求转化为学习领域的课程内容,构建高层次课程体系,实现高层次技术技能人才培养目标.
文献关键词：
资历框架;职业本科教育;专业人才培养方案;职业能力
中图分类号：
作者姓名：
杜怡萍
作者机构：
广东省教育研究院 广州,510035
文献出处：
引用格式：
[1]杜怡萍-.资历框架视阈下职教本科专业人才培养方案的设计逻辑与路径选择)[J].职业技术教育,2022(26):6-11
A类：
B类：
资历框架,职教本科,本科专业人才培养,专业人才培养方案,设计逻辑,办学方向,职业能力,逻辑起点,准确定位,中高本,本有,有机衔接,专业培养,水平一,教育性,职业性,特色化,目标岗位,岗位群,五步,能力要求,学习领域,高层次技术技能人才,技术技能人才培养,人才培养目标,职业本科教育
AB值：
0.262837
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