典型文献
职业知识论视域下职业本科教育人才培养定位的实证研究
文献摘要：
职业本科教育人才培养定位问题是推动职业本科教育稳步发展的逻辑起点.从职业知识论这一理论视角出发,通过对职业本科教育"4+0"试点专业的个案调查,基本明晰了职业本科教育在本科教育体系和职业教育体系中的人才培养定位.在横向定位上,职业本科教育所传授的职业知识在内在属性上偏向于技术维度,在知识面向上偏向于中微观层面,在知识的主体构成上偏向于主观经验层面,在知识的建构逻辑上偏向于工作体系;在纵向定位上,职业本科教育在职业教育体系中的"高层次"主要体现在职业知识中的理论知识占比提升,实践知识的内在结构更加复杂化,理论知识与实践知识的整合范式呈现网络化趋向.职业本科教育人才培养模式的创新应始终以技术技能人才成长规律为根本遵循,以"技能精英"为目标开展校企定制化联合培养,以实践教学为主线构建课程体系,以质量标准为准绳推进多路径齐头并进.
文献关键词：
职业本科教育;人才培养定位;职业知识
中图分类号：
作者姓名：
王亚南;戚建飞
作者机构：
金华职业技术学院现代职业教育研究院;金华职业技术学院学校办公室
文献出处：
引用格式：
[1]王亚南;戚建飞-.职业知识论视域下职业本科教育人才培养定位的实证研究)[J].职教通讯,2022(01):21-29
A类：
B类：
职业知识,知识论,职业本科教育,人才培养定位,定位问题,稳步发展,逻辑起点,4+0,试点专业,个案调查,职业教育体系,所传,内在属性,知识面,微观层面,主体构成,建构逻辑,工作体系,实践知识,内在结构,技术技能人才成长规律,根本遵循,定制化,联合培养,线构,构建课程体系,准绳,多路径,齐头并进
AB值：
0.238747
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