典型文献
职业本科传媒艺术类专业"四型"课程体系的建构
文献摘要：
职业本科传媒艺术专业人才培养有其特定的时代背景、目标定位与文化价值,兼顾文化与职业两类属性,应围绕产教融合与校企合作两大薄弱环节,持续开发与建构理论型、资源型、技术型、成果型的"四型"课程体系.其中,理论型和资源型课程关注了产教融合的前沿理论、发展基础与创新驱动,提供了宏观层面的理性启蒙、思维范式和知识框架;技术技能型和成果型课程聚焦校企合作的技术支撑、存续空间与成果需求,属于微观层面的技术技能储备、技术更新与攻关、成果与项目的输出与转化."四型"课程体系具有技术赋能的教育特征,对提升传媒艺术类职业本科教育适应性,健全多元开放融合的办学格局,服务文化产业高质量发展具有重大改革创新价值.
文献关键词：
职业本科;传媒艺术类专业;"四型"课程体系;技术赋能;人才培养
中图分类号：
作者姓名：
刘爱华;朱林
作者机构：
长沙师范学院,湖南 长沙410100;湖南大众传媒职业技术学院,湖南 长沙410100
文献出处：
引用格式：
[1]刘爱华;朱林-.职业本科传媒艺术类专业"四型"课程体系的建构)[J].机械职业教育,2022(09):28-32
A类：
传媒艺术类专业
B类：
艺术专业人才培养,目标定位,类属,产教融合,校企合作,资源型,技术型,前沿理论,发展基础,理性启蒙,思维范式,知识框架,技术技能型,存续,微观层面,技能储备,技术更新,教育特征,职业本科教育,教育适应性,开放融合,办学格局,文化产业高质量发展,创新价值
AB值：
0.297293
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
