典型文献
职业教育与学术教育的融合创新:德国经验与中国借鉴
文献摘要：
德国职业教育与学术教育长期处于差异化共存状态.但自20世纪70年代起,教育界就提倡这两类教育需要互联互通,由此创新了促进职业教育与学术教育由渗透向融合转变的学习融合培训模式.该模式面向跨教育层次的学生群体,在基础阶段由职业学校、企业和大学三方进行课程融合设计,实施协同育人;实施针对性教育和职业生涯指导,引导学生在高级阶段做出基于实践经验的教育和职业选择,以顺利过渡至更高层次的教育阶段,积累丰富的混合能力,并匹配劳动力市场对复合型高技术技能人才需求.这对我国当前职业教育创新发展,特别是职业本科教育试点工作具有重要参考价值.
文献关键词：
德国;职业教育;学术教育;融合;职业本科教育;SiA
中图分类号：
作者姓名：
邹寄燕
作者机构：
常州机电职业技术学院,江苏 常州213164
文献出处：
引用格式：
[1]邹寄燕-.职业教育与学术教育的融合创新:德国经验与中国借鉴)[J].高等职业教育探索,2022(05):44-50
A类：
SiA
B类：
学术教育,融合创新,德国经验,德国职业教育,教育长,教育界,培训模式,教育层次,学生群体,基础阶段,职业学校,课程融合,融合设计,施针,性教育,职业生涯,生涯指导,高级阶段,职业选择,混合能力,劳动力市场,高技术技能人才,人才需求,教育创新,职业本科教育,试点工作
AB值：
0.374
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