典型文献
随迁子女"他者化"问题破解的跨文化教育逻辑——兼与王涛博士商榷
文献摘要：
在当前的城市学校中,随迁子女面临着不同程度的因"他者化"问题产生的偏见和歧视.与多元文化教育关注课程资源的整合和文化回应式教学策略不同,以不同文化间的平等沟通、对话和交流为根本前提的跨文化教育,通过对课程体系的跨文化包容性和教学过程的跨文化引导性的提升,实质性地为破解随迁子女"他者化"问题,促进教育公平正义提供了一项可行方案.
文献关键词：
跨文化教育;随迁子女;"他者化";包容性
中图分类号：
作者姓名：
王伟;虞嘉琦
作者机构：
湖南师范大学乡村教育研究中心 长沙 410081;华南师范大学教育科学学院 广州 510631
文献出处：
引用格式：
[1]王伟;虞嘉琦-.随迁子女"他者化"问题破解的跨文化教育逻辑——兼与王涛博士商榷)[J].全球教育展望,2022(09):40-53
A类：
B类：
随迁子女,他者化,问题破解,跨文化教育,教育逻辑,王涛,商榷,城市学校,偏见,歧视,多元文化教育,课程资源,文化回应,回应式,教学策略,不同文化,文化包容,引导性,教育公平,公平正义,可行方案
AB值：
0.375092
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