典型文献
"双语实质平等"背景下加拿大第二语言浸入式教学模式的机遇和挑战
文献摘要：
在加拿大多种第二语言(法语)教学模式中,法语浸入式教学以其"整合语言和内容"的鲜明特征和文化育人成效,获得政策的持续支持,迎来大发展机遇:项目注册率显著增长,从强调学生双语能力的提升转向培养跨文化公民.但法语浸入式教学也面临师资发展困境,因此,联邦和各省政府通过增加教育经费、扩大教师招聘范围、加强在职教师指导等措施,持续推进法语教育.浸入式教学模式启示我们:可通过外语学科培育核心素养;推进少数民族汉语教育,培养双语人才;加强双语师资的职前培养.
文献关键词：
双语教育;法语作为第二语言;浸入式教学;浸入式教师
中图分类号：
作者姓名：
康叶钦
作者机构：
广东外语外贸大学英语教育学院 广州 510006
文献出处：
引用格式：
[1]康叶钦-."双语实质平等"背景下加拿大第二语言浸入式教学模式的机遇和挑战)[J].全球教育展望,2022(08):103-114
A类：
法语作为第二语言,浸入式教师
B类：
实质平等,加拿大,浸入式教学,合语,鲜明特征,文化育人,育人成效,师资发展,发展困境,联邦,省政府,教育经费,教师招聘,在职教师,教师指导,外语学科,核心素养,双语师资,职前培养,双语教育
AB值：
0.258402
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