典型文献
基于数字基座的区域教育数字化转型探索
文献摘要：
区域教育数字化转型落地,首先面临已有数据及应用的续用、校内数据及应用一体化、校间数据及应用共享三个难题.其次需要解决均衡发展、提升质量、数据安全、师生活力、减负增效、各方协作等问题.数字基座正是为此设计建立的.
数字基座是标准化的数字学校中枢,承担物联设备统一接入管理、机构人员统一认证管理、数据融通一数一源管理、各类应用统筹衔接管理、机构人员及功能模块通信管理等功能.作为上海市教育数字化转型首个实验区,长宁区建设区—校两级数字基座,实现数据联通、应用联结、人员联合、资源共享,开发各类数字应用和资源,赋能教育治理、教育教学、教师发展等.形成教育内外多元主体价值共创,数据协同、技术协同、应用协同,教育与技术深入融合相互成就的教育数字化转型生态.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
熊秋菊
作者机构：
上海市长宁区教育局
文献出处：
引用格式：
[1]熊秋菊-.基于数字基座的区域教育数字化转型探索)[J].人民教育,2022(07):22-24
A类：
B类：
数字基座,区域教育,教育数字化转型,转型探索,续用,提升质量,生活力,减负增效,物联设备,接入管理,统一认证,认证管理,一数,统筹衔接,接管,功能模块,通信管理,实验区,长宁区,建设区,两级,联通,赋能教育,教育治理,教师发展,成教,内外多元,主体价值,价值共创,数据协同,技术协同,深入融合,互成
AB值：
0.447315
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