典型文献
CLI课堂给养感知与无聊情绪的关系研究:控制—价值评价的中介作用
文献摘要：
本研究基于控制—价值理论,在内容语言融合课堂环境下,考察课堂给养感知、控制—价值评价及外语课堂无聊水平,并探讨三者之间的关系.819名英语专业大学生参与在线问卷调查.描述性统计结果表明,在CLI课堂环境下,学生的课堂给养感知较高,控制评价处于中等水平、价值评价较高,而无聊情绪整体水平较低.结构方程模型分析结果显示,CLI课堂给养感知对外语课堂无聊情绪无显著直接影响,但可通过学生的控制评价和价值评价对无聊情绪产生间接影响.研究结果有助于提高教师对CLI课堂情境中无聊情绪诱发机制的认识,进而为外语课堂无聊情绪的干预提供相应启示.
文献关键词：
无聊情绪;课堂给养感知;控制—价值理论;内容语言融合教育;外语学习
中图分类号：
作者姓名：
夏洋;陈雪梅
作者机构：
大连外国语大学英语学院;电子科技大学外国语学院
文献出处：
引用格式：
[1]夏洋;陈雪梅-.CLI课堂给养感知与无聊情绪的关系研究:控制—价值评价的中介作用)[J].外语教学,2022(03):44-49
A类：
课堂给养感知,无聊情绪,外语课堂无聊
B类：
CLI,价值评价,价值理论,融合课堂,课堂环境,英语专业大学生,学生参与,在线问卷调查,描述性统计,中等水平,间接影响,课堂情境,情绪诱发,诱发机制,预提,内容语言融合教育,外语学习
AB值：
0.175584
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
