典型文献
英语学习者师生支持感对学习适应性的影响:自我概念的中介作用
文献摘要：
本文以非英语专业大学生为研究对象,采用结构方程建模等方法,考察大学生在英语学习中的师生支持感与学习适应性和自我概念的关系.结果表明,被试英语学习适应性整体水平不高,各维度都有较大的提升空间;师生支持感对学习适应性和自我概念具有直接的正向预测作用;师生支持感通过自我概念的中介作用对学习适应性产生间接影响;师生支持感和自我概念共同对学习适应性具有较强的解释力.本研究发现对于丰富相关研究,改善外语教学和学习效率,提升学生的幸福感,具有一定的理论参考和教学借鉴意义.
文献关键词：
学习适应性;师生支持感;自我概念;中介作用
中图分类号：
作者姓名：
刘晓红;何小香;郭继东
作者机构：
杭州电子科技大学外国语学院,浙江杭州310018
文献出处：
引用格式：
[1]刘晓红;何小香;郭继东-.英语学习者师生支持感对学习适应性的影响:自我概念的中介作用)[J].外语研究,2022(05):71-76
A类：
师生支持感
B类：
英语学习者,学习适应性,自我概念,非英语专业大学生,结构方程建模,提升空间,预测作用,感通,间接影响,同对,解释力,外语教学,学习效率,教学借鉴
AB值：
0.159423
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