典型文献
情感因素对外语学习的影响及其对大学英语教学的启示
文献摘要：
外语学习过程中,情感因素会产生不可忽视的影响.积极正面的情绪有助于提升学习效果,消极负面的情绪会降低语言的输入速度.本文主要探讨了动机、个性(内向/外向)、焦虑、移情等情感变量对外语学习的影响.在大学英语课堂中教师应该有意识地引入情感因素,使用相应的情感策略,提高大学英语课堂教学效果.
文献关键词：
情感因素;大学英语;"情感过滤";动机;个性;焦虑;移情
中图分类号：
作者姓名：
付洪军;郑桂玲
作者机构：
曲阜师范大学外语教学部
文献出处：
引用格式：
[1]付洪军;郑桂玲-.情感因素对外语学习的影响及其对大学英语教学的启示)[J].英语广场（下旬刊）,2022(01):74-76
A类：
B类：
情感因素,外语学习,大学英语教学,学习过程,提升学习,低语,输入速度,内向,外向,移情,大学英语课堂,中教,教师应,有意识,情感策略,英语课堂教学,课堂教学效果
AB值：
0.329193
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