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地方高校学前教育专业课程设置的问题及对策
文献摘要：
当前地方高校学前教育专业在理论类课程、实践类课程、通识类课程以及技能类课程设置方面存在诸多弊端,其背后的原因主要是地方院校转型不彻底、培养目标不明确、课程设置缺乏科学依据以及课程设置缺乏监督机制.为此,地方院校在学前教育专业课程建设时一定要做到以标准为准绳,建立最优课程体系;以能力取向为理念,构建实践课程体系;以终身学习为目标,设置开放的课程体系.
文献关键词：
地方高校;学前教育专业;课程设置
中图分类号：
作者姓名：
叶冬青
作者机构：
商丘师范学院 教师教育学院,河南 商丘 476000
文献出处：
引用格式：
[1]叶冬青-.地方高校学前教育专业课程设置的问题及对策)[J].文教资料,2022(13):160-163
A类：
B类：
地方高校,高校学前教育,学前教育专业课程,专业课程设置,实践类课程,通识类课程,技能类课程,地方院校,监督机制,专业课程建设,准绳,优课,能力取向,构建实践,实践课程体系,终身学习
AB值：
0.318383
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