典型文献
课堂教学中的"师生共情"与激发
文献摘要：
"师生共情"始于教师,却是由教师和学生共同完成的.课堂教学中的"师生共情"需要以下三个激发条件:基于课堂互动中的学生情绪反馈的共情识别;以知识分享建立师生的共情理解;学生心理掌握和持续动机巩固的共情应对.在课堂教学中激发"师生共情",需要将教师的教学意图转化为学生的情绪共鸣,体现知识分享的共在意义和共通的教育情怀,促使学生从"规则性投入"转向"自主性投入".
文献关键词：
师生共情;课堂教学;情绪反馈;共情识别;知识分享;共情理解;动机巩固;共情应对;情绪共鸣;教育情怀
中图分类号：
作者姓名：
梁月琴
作者机构：
内蒙古民族幼儿师范高等专科学校,内蒙古 鄂尔多斯 017000
文献出处：
引用格式：
[1]梁月琴-.课堂教学中的"师生共情"与激发)[J].教育理论与实践,2022(02):55-57
A类：
共情识别,动机巩固,共情应对
B类：
师生共情,共同完成,发条,课堂互动,学生情绪,情绪反馈,知识分享,共情理解,学生心理,情绪共鸣,共在,共通,教育情怀,规则性
AB值：
0.215029
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