典型文献
日本未来技术学院探索:重混、领域、个人专业与能力本位
文献摘要：
未来技术学院承载着培养未来关键核心技术领军人才、实现颠覆性技术突破的使命.颠覆性技术意味着"勇舍"/否定趋于成熟的技术.我国未来技术学院刚起步,勇舍并不充分.以日本九州大学共创学部为个案,探究其人才培养目标、"领域"划分、培养方案、课程设置、入学选拔与高中-大学衔接.从"重混"视角审视,共创学部本质是面向人的需要,将自然科学/技术知识+人文、社会知识深度融合的第三类重混.共创学部的启示包括:探究未来技术学院核心方向能否聚焦于第三类重混;给予部分高校本科专业设置自主权;建设个人专业;培养学生的问题自生成能力;把握"领域"概念,探索问题性学术;以面向未来的建构性能力本位教育为着力点.
文献关键词：
人才培养模式;颠覆性技术;专业;跨学科;能力本位教育
中图分类号：
作者姓名：
卢晓东;黎维君
作者机构：
北京大学教育经济研究所,北京 100871;北京大学教育学院,北京 100871
文献出处：
引用格式：
[1]卢晓东;黎维君-.日本未来技术学院探索:重混、领域、个人专业与能力本位)[J].中国高教研究,2022(04):29-36
A类：
B类：
未来技术学院,重混,个人专业,关键核心技术,领军人才,颠覆性技术,技术突破,九州,共创,学部,人才培养目标,培养方案,课程设置,学衔,人的需要,自然科学,技术知识,社会知识,知识深度,第三类,高校本科,本科专业设置,自主权,自生,生成能力,面向未来,建构性,能力本位教育,为着
AB值：
0.322029
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