典型文献
模式3知识生产情境下日本博士生教育改革实践——以"卓越大学院计划"为例
文献摘要：
在模式3知识生产对世界各国科技创新与人才培养产生深刻影响的背景下,日本政府继"博士生教育课程引领计划"初步实现革新博士生培养机制的目标后,将模式3知识生产的核心要义融入新一轮博士生教育改革——"卓越大学院计划".该计划以具备卓越知识创造和应用创新能力、能够应对和解决复杂社会问题的高水准博士为培养目标,通过构建多元知识生产主体共同参与的入学选拔机制,制定需求导向、协同培养、分层提升的复合型培养方案,实施不同知识生产部门与多学科教师协作参与的导师制度,建立基于多元学术评价机制的学位授予制度等创新举措,进一步深化博士生教育改革,进而稳固并提升日本的科技竞争力.在优化博士生培养目标、构建开放性的博士生培养机制、建立多维质量评价体系等方面提出提升我国博士生教育发展水平的建议.
文献关键词：
模式3知识生产;博士生教育;"卓越大学院计划"
中图分类号：
作者姓名：
高伟航;王文利
作者机构：
河北大学教育学院,保定071002;河北大学研究生院,保定071002
文献出处：
引用格式：
[1]高伟航;王文利-.模式3知识生产情境下日本博士生教育改革实践——以"卓越大学院计划"为例)[J].学位与研究生教育,2022(06):77-84
A类：
B类：
知识生产,博士生教育,教育改革实践,卓越大学,日本政府,博士生培养,培养机制,核心要义,知识创造,应用创新能力,复杂社会,构建多元,生产主体,选拔机制,需求导向,协同培养,培养方案,同知,生产部门,学科教师,导师制度,多元学术评价,学位授予制度,创新举措,科技竞争力,质量评价体系,国博
AB值：
0.305186
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