典型文献
教学"线上化"背景下国际中文教师的能动性研究
文献摘要：
本文考察了教学"线上化"背景下国际中文教师的能动性问题,并对可能的影响因素进行了分析.文章首先构建了国际中文教师能动性的内涵框架,包含认同层面、行为层面及调节层面等三个维度.在框架基础上,文章编制了调查问卷并对国际中文教师的能动性状况进行了调查.调查结果显示,教学"线上化"背景下的国际中文教师能动性相对较高,但认同层面能动性低于其他层面.教师信息素养、网络条件、学校支持度和学生配合度是影响国际中文教师能动性的主要因素.据此,本文对线上化背景下的中文教学提出了一些建议.
文献关键词：
能动性;国际中文教师;线上教学
中图分类号：
作者姓名：
王帅;邢姝婷
作者机构：
300072 南开大学汉语言文化学院
文献出处：
引用格式：
[1]王帅;邢姝婷-.教学"线上化"背景下国际中文教师的能动性研究)[J].语言教学与研究,2022(02):17-28
A类：
B类：
线上化,国际中文教师,教师能动性,内涵框架,行为层面,框架基础,教师信息素养,网络条件,学校支持,支持度,配合度,中文教学,线上教学
AB值：
0.195856
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