典型文献
国际中文教师数字能力内涵与提升路径
文献摘要：
在线教学已经成为当前国际中文教育的主要方式,数字能力成为国际中文教师不可或缺的基本能力.然而国际中文教师面临对数字化发展动态不够了解、数字意识不敏锐、信息技术不熟练、数字资源开发及获取能力不强等问题.通过对教师数字化发展政策和重要研究成果的解析,界定国际中文教师数字能力的定义,并将其构成因素分成技术学习、技术应用、技术创新3个层次,涉及教学资源、教育技术应用、教学评价、教学管理、教学学术研究和信息伦理6个实践维度的18项能力.最后根据6个实践维度提出加强国际中文教师数字能力的路径,从而为国际中文教师数字能力培养提供参考依据.
文献关键词：
国际中文教育;国际中文教师;数字能力;信息技术
中图分类号：
作者姓名：
王鹤楠;刘丹丹;任倩倩;李晓东
作者机构：
中央民族大学国际教育学院,北京 100081;哈尔滨理工大学外国语学院,黑龙江哈尔滨 100036;太原师范学院文学院,山西太原 030619;华北理工大学外国语学院,河北唐山 063210
文献出处：
引用格式：
[1]王鹤楠;刘丹丹;任倩倩;李晓东-.国际中文教师数字能力内涵与提升路径)[J].民族教育研究,2022(06):148-155
A类：
B类：
国际中文教师,数字能力,能力内涵,在线教学,国际中文教育,主要方式,基本能力,数字化发展,发展动态,数字意识,不敏,敏锐,不熟,数字资源,发展政策,构成因素,技术学习,教育技术应用,教学管理,教学学术,信息伦理,实践维度
AB值：
0.241539
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
