典型文献
基于在线教学环境的国际中文教师实践性知识发展实证研究
文献摘要：
受新冠肺炎疫情影响,在线教学已成为新常态,国际中文教师的实践性知识亦随之更新与丰富.本文以八位从事在线教学的国际中文教师为研究对象,运用深度访谈法,从教师自我、学生、课程、教学策略、教学媒介、教学环境六个角度,揭示在线教学环境下中文教师实践性知识的内容构成,探讨实践性知识的生成机制,即知识的生成是一个包括观察与体会、外化与接收、实践与反思、生成与强化四个阶段的实践行动.在动态、开放的发展过程中,实践性知识得到感知与初构、循环与扩散.
文献关键词：
国际中文教师;在线教学;教师发展;实践性知识
中图分类号：
作者姓名：
李昊天;赖传翔
作者机构：
山东大学国际教育学院
文献出处：
引用格式：
[1]李昊天;赖传翔-.基于在线教学环境的国际中文教师实践性知识发展实证研究)[J].国际汉语教学研究,2022(02):56-63
A类：
B类：
在线教学环境,国际中文教师,教师实践性知识,知识发展,新冠肺炎疫情影响,八位,深度访谈法,教学策略,教学媒介,生成机制,一个包,外化,实践与反思,实践行动,识得,教师发展
AB值：
0.213538
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