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儿童基本运动技能学习的现实意义、基本要求与落实策略——基于《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》的分析
文献摘要：
基本运动技能学习对于促进儿童全面发展具有关键性作用,也是国际体育领域的研究热点.《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》首次将基本运动技能作为主要课程内容,对新时代体育教学提出了新要求.研究表明,基本运动技能学习具有促进儿童身心健康全面发展、帮助儿童与社会建立联系、为儿童专项运动技能奠定基础和增强体育课程逐步进阶的内部逻辑的意义.因此《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》对儿童基本运动技能学习提出了具体要求,体现在课程目标、内容要求、学业要求和教学提示四个方面.未来需要基于幼小衔接构建一体化目标体系,设计完整教学内容;开发并运用基本运动技能测评工具;采用合适的方法保障教学实施.
文献关键词：
基本运动技能;义务教育体育与健康课程标准(2022年版);核心素养;幼小衔接;儿童
中图分类号：
作者姓名：
田恒行;宗辰珺;孙铭珠
作者机构：
北京体育大学中国篮球运动学院,北京100084;华东师范大学体育与健康学院,上海200241;上海工程技术大学体育教学部,上海201620
文献出处：
引用格式：
[1]田恒行;宗辰珺;孙铭珠-.儿童基本运动技能学习的现实意义、基本要求与落实策略——基于《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》的分析)[J].体育教育学刊,2022(04):34-40
A类：
B类：
儿童基本运动技能,运动技能学习,落实策略,义务教育体育与健康课程标准,儿童全面发展,体育领域,体育教学,儿童身心,建立联系,专项运动技能,增强体,体育课程,进阶,内部逻辑,具体要求,课程目标,内容要求,学业要求,教学提示,幼小衔接,目标体系,完整教学,测评工具,教学实施,核心素养
AB值：
0.203533
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