典型文献
新课标背景下的结构化体育教学思考
文献摘要：
《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》明确提出,要以发展核心素养为教育目标实现结构化的知识与技能的学练.结构化体育教学是为了解决单一动作技术教学所产生的弊端,重视对多种单一动作技术和组合动作技术的学练,引导学生体验动作技术之间的有机联系,培养学生对整体性运动项目的体验和理解.基于此,本文对结构化体育教学的内涵、特征及教学建议等进行阐述,旨在为体育教师实施结构化教学提供借鉴与参考.
文献关键词：
结构化;单个动作技术;组合动作技术;运动情境
中图分类号：
作者姓名：
周妍
作者机构：
浙江师范大学行知学院 321004
文献出处：
引用格式：
[1]周妍-.新课标背景下的结构化体育教学思考)[J].体育教学,2022(12):21-23
A类：
结构化体育教学,组合动作技术,单个动作技术
B类：
新课标背景,教学思考,义务教育体育与健康课程标准,发展核心素养,教育目标,目标实现,知识与技能,一动,技术教学,学生体验,有机联系,运动项目,教学建议,体育教师,师实,结构化教学,运动情境
AB值：
0.235234
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
