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义务教育体育与健康课程实践中的疑惑与解答——《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》专家解读
文献摘要：
一、关于动作技术教学
根据《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》[以下简称《课程标准(2022年版)》],从微观层面讲,在体育与健康教学中,每节课应进行结构化知识和技能教学,摒弃以往单一知识和单个技术的教学.一节课只让学生学练单个技术是难以培养学生的运动能力、健康行为、体育品德三方面核心素养的,只有让学生学练基本运动技能和组合运动技能,并在对抗、比赛或展示中运用,才能培养学生的核心素养.
文献关键词：
义务教育;体育与健康课程标准;课程内容;运动负荷;体能练习
中图分类号：
作者姓名：
季浏
作者机构：
华东师范大学体育与健康学院 200062
文献出处：
引用格式：
[1]季浏-.义务教育体育与健康课程实践中的疑惑与解答——《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》专家解读)[J].体育教学,2022(06):4-5
A类：
B类：
课程实践,疑惑,解答,义务教育体育与健康课程标准,专家解读,动作技术,技术教学,微观层面,体育与健康教学,每节课,结构化知识,知识和技能,技能教学,摒弃,一节课,运动能力,健康行为,体育品德,核心素养,基本运动技能,组合运动,运动负荷,体能练习
AB值：
0.291982
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