典型文献
日本《高中保健体育科学习指导要领》的解析与思考
文献摘要：
日本发布的最新版《高中保健体育科学习指导要领》将于2022年全面实行,这是日本新一轮课程改革的纲领性文件.对日本《高中保健体育科学习指导要领》内容进行分析,发现日本高中保健体育科课程呈现出以下4个方面的特征:课程内容与初中衔接紧密,阶段性强;重视残疾学生的健康成长,建立了专门残疾学生课程指导体系;课程总课时量大,满足学生技能与理论知识学习需求;课程内容丰富,赋予了学生较大课程选择权.针对我国基础教育中体育与健康课程现状,提出了3个方面的思考:一是重视课程连贯性,将体育中考作为初高中课程衔接的关键;二是关注残疾学生成长,建立特殊指导体系;三是增加健康理论课程课时,重视理论知识传授.
文献关键词：
日本;课程标准;学习指导要领;青少年健康;学校体育
中图分类号：
作者姓名：
徐涛;王雷
作者机构：
西南大学 体育学院,重庆 700715
文献出处：
引用格式：
[1]徐涛;王雷-.日本《高中保健体育科学习指导要领》的解析与思考)[J].体育教育学刊,2022(01):88-94
A类：
B类：
健体,体育科学,学习指导要领,最新版,纲领性,残疾学生,健康成长,指导体系,课时,学生技能,知识学习,学习需求,内容丰富,选择权,基础教育,体育与健康课程,课程现状,连贯性,体育中考,初高中,高中课程,课程衔接,学生成长,理论课程,知识传授,课程标准,青少年健康,学校体育
AB值：
0.298062
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