典型文献
学科特性下的智慧体育:赋能体育课堂、促进学生核心素养形成
文献摘要：
在体育学科特性视域下,通过智慧体育的理念来研究体育课堂与体育教学、学生核心素养的养成与形成是发现学校体育问题和优化体育教学关系的有效路径.在遵循体育学科特性的原则下,体育与健康课程内容的体系化是体育教学的重要保障,而体育教学的系统化、规范化、协同化和统一化的专业与技术术语匹配是智慧体育的基本形式.核心素养的梯度与体育与健康课程和体育教学密切相关,不同水平和学段的核心素养都有层级体现,尤其在运动技能形成的过程中和运动能力的提高上,这种梯度更加明显.所以体育学科特性下智慧体育的本质作用就是要保障学生学习内容的连贯性、系统性和规范性,从而保证学生体育核心素养形成的内在逻辑是正确的.
文献关键词：
学科特性;智慧体育;体育课堂;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
代三壮;李转喜;王宗平
作者机构：
南京理工大学动商研究院 210094;甘肃省陇南市第一中学 746000
文献出处：
引用格式：
[1]代三壮;李转喜;王宗平-.学科特性下的智慧体育:赋能体育课堂、促进学生核心素养形成)[J].体育教学,2022(10):29-30
A类：
B类：
学科特性,智慧体育,体育课堂,学生核心素养,素养形成,体育学科,体育教学,学校体育,教学关系,体育与健康课程,协同化,统一化,技术术语,基本形式,不同水平,学段,运动技能,技能形成,运动能力,学习内容,连贯性,学生体育核心素养
AB值：
0.244853
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