典型文献
我国基础教育运动技能课程内容选择的历时演变与发展导向
文献摘要：
运用文献资料法、历史研究法、文本分析法对建国以后我国颁布的基础教育体育教学大纲和体育与健康课程标准的运动技能课程内容进行解构,从课程内容分类与衔接方面阐述基础教育运动技能课程内容选择的演变过程,为学校体育课程改革提供历史依据.研究发现:我国基础教育运动技能课程内容的类别逐步增多并更加完善;基础教育运动技能课程内容具有相对稳定性和延续性;基础教育运动技能课程内容的选择权利逐步放开;基础教育运动技能课程内容强调系统性和完整性.未来发展导向为:基于体育核心素养选择运动技能课程内容,基础教育运动技能课程内容应注重衔接性与结构化.
文献关键词：
基础教育;运动技能;课程内容;选择;历时演变;发展导向
中图分类号：
作者姓名：
殷荣宾;常芹
作者机构：
苏州大学体育学院,江苏苏州215021;苏州工业园区星洋学校,江苏苏州215028
文献出处：
引用格式：
[1]殷荣宾;常芹-.我国基础教育运动技能课程内容选择的历时演变与发展导向)[J].浙江体育科学,2022(01):95-103
A类：
B类：
运动技能课程,内容选择,历时演变,演变与发展,发展导向,历史研究法,文本分析法,基础教育体育,体育教学,教学大纲,体育与健康课程标准,内容分类,学校体育课程,体育课程改革,历史依据,加完,延续性,选择权,放开,体育核心素养,衔接性
AB值：
0.198121
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