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以"认同感、责任感、使命感"为职业素养培育核心的课程思政教学研究——以冲压工艺模具及设备课程思政建设为例
文献摘要：
学生职业素养的培养关系到高职教育人才培养的质量,以"认同感、责任感、使命感"为职业素养培育的主线,进行深入的专业课课程思政教学改革,将职业素养、职业道德等思政内容渗透、贯穿于教育和教学的全过程,助力学生全面发展.以模具专业核心技术课程冲压工艺模具及设备为例,探索构建课程思政育人目标与课程教学目标同向共行体系.结合课程内容,挖掘思政元素,结合专业知识实施教学,为高职教育人才培养链与社会产业人才需求链有效衔接提供有益的探索和实践.
文献关键词：
课时思政;冲压模具;职业素养
中图分类号：
作者姓名：
孙佳楠;吕永锋;王汝
作者机构：
浙江机电职业技术学院,浙江 杭州310053
文献出处：
引用格式：
[1]孙佳楠;吕永锋;王汝-.以"认同感、责任感、使命感"为职业素养培育核心的课程思政教学研究——以冲压工艺模具及设备课程思政建设为例)[J].现代职业教育,2022(26):19-21
A类：
课时思政
B类：
使命感,职业素养培育,冲压工艺,备课,学生职业素养,高职教育人才,专业课课程思政,课程思政教学改革,职业道德,思政内容,学生全面发展,模具专业,技术课程,探索构建,构建课程,课程思政育人,思政育人目标,课程教学目标,目标同向,挖掘思政元素,结合专业,施教,产业人才需求,需求链,探索和实践,冲压模具
AB值：
0.298696
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