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高等数学课程混合式教学模式研究
文献摘要：
在"互联网+"教育背景下,混合式教学模式成为了教育领域改革的新主流,不仅有助于激发学生学习的积极性,而且实现了优质教学资源的高效整合.高等数学课程抽象、复杂、晦涩,对于学习者而言学习难度较大,普遍缺乏学习动力.通过实施混合式教学,依托信息技术搭建资源共享的云教学平台,将课前自学、课堂学习、课后拓升三个阶段有机融合贯穿,更符合学习者个性化需求,对于教学质量提升和复合型人才培育都大有裨益.
文献关键词：
高等数学;高校;混合式教学;教学改革
中图分类号：
作者姓名：
张纪强
作者机构：
安徽三联学院基础部,合肥230601
文献出处：
引用格式：
[1]张纪强-.高等数学课程混合式教学模式研究)[J].吉林农业科技学院学报,2022(06):82-85
A类：
B类：
高等数学课程,混合式教学模式,教学模式研究,教育背景,新主流,优质教学资源,高效整合,晦涩,学习难度,学习动力,云教学,教学平台,课前自学,课堂学习,个性化需求,教学质量提升,复合型人才,人才培育,大有裨益
AB值：
0.320975
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