典型文献
临床医学专业病原生物学实验教学的整合
文献摘要：
医学微生物学和人体寄生虫学是病原生物学两大分支学科.打破学科壁垒,以系统器官为中心整合分支学科,有利于构建临床医学专业学生的病原生物学知识体系与框架.文章在实验项目选择、实验流程制定、教学质量保障及考核模式建立等多个方面进行有机融合,以此为导向构建课程实验教学体系,有利于建立病原生物整体观,改变以生物分类的传统认识,为病原生物学知识的临床应用奠定基础.
文献关键词：
病原生物学;学科整合;实验教学
中图分类号：
作者姓名：
杨树国;赵燕清;李健;刘龙;刘志新;关玮;谢祎婷;徐道修
作者机构：
湖北医药学院基础医学院寄生虫学教研室, 十堰 442000;湖北医药学院基础医学院微生物学教研室
文献出处：
引用格式：
[1]杨树国;赵燕清;李健;刘龙;刘志新;关玮;谢祎婷;徐道修-.临床医学专业病原生物学实验教学的整合)[J].基础医学教育,2022(10):746-749
A类：
B类：
病原生物学,生物学实验教学,医学微生物学,人体寄生虫学,分支学科,学科壁垒,临床医学专业学生,生物学知识,实验项目,项目选择,教学质量保障,考核模式,模式建立,立等,构建课程,课程实验,实验教学体系,整体观,学科整合
AB值：
0.292456
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
