典型文献
继续教育医学生病原生物学实验教学模式初探
文献摘要：
为解决医学病原生物学实验教学中生物安全要求高,许多综合类以及设计类实验大规模开展困难,医学继续教育生学习时间以及空间受限等现实问题,在思政背景下提出以学生为中心,借助互联网以及计算机技术共享优质多媒体教学资源,构建了一种由"多媒体+虚拟仿真+课堂实训"相结合的病原生物学多元化实验教学模式."多媒体+虚拟仿真+课堂实训"实验教学模式,结合思政元素,依托真感实操,虚实结合,使学生从时间以及空间上拓展病原生物学实践操作技能,弥补课堂实训的不足,提升实训课堂吸引力,增强学生主观能动性以及知识获得感,提高学生对病原生物学的感官认知与思考创新能力,确保继续教育医学生培养质量,为实施健康中国战略提供医学人才保障.
文献关键词：
思政;病原生物学;实验教学;多媒体;虚拟仿真
中图分类号：
作者姓名：
唐双阳;申海艳;伍虹蓉;王华丽;李乐
作者机构：
南华大学衡阳医学院,湖南衡阳 421001;南华大学公共卫生学院,湖南衡阳 421001
文献出处：
引用格式：
[1]唐双阳;申海艳;伍虹蓉;王华丽;李乐-.继续教育医学生病原生物学实验教学模式初探)[J].科技视界,2022(31):88-91
A类：
B类：
生病,病原生物学,生物学实验教学,实验教学模式,生物安全,安全要求,综合类,设计类,医学继续教育,学习时间,空间受限,以学生为中心,计算机技术,多媒体教学资源,虚拟仿真,课堂实训,化实验,实操,虚实结合,实践操作,操作技能,补课,实训课堂,主观能动性,知识获得,认知与思考,医学生培养,学生培养质量,健康中国战略,医学人才,人才保障
AB值：
0.294937
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