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师生共建课堂在医学遗传学实验教学中的应用
文献摘要：
传统的基础医学实验课教学模式存在诸多局限.为了提高基础医学实验课的教学质量,文章构建了一种新型高效的共建课堂教学模式,并在医学遗传学实验教学实践中考查其教学效果.实践发现,基于网络平台的师生共建课堂新模式能够实现师生交互,提高学生参与度,全方位提升学生的综合能力,培养医学生对于基础研究的兴趣和自主实验能力,为健康中国战略实施培养更多创新性医学人才,值得在基础医学实验教学中进一步推广应用.
文献关键词：
医学遗传学;实验教学;网络平台;师生共建课堂
中图分类号：
作者姓名：
邹永新;薛莹;李俊;张亚楠;高成江
作者机构：
山东大学基础医学院遗传学系,济南 250012;山东大学临床医学院;山东大学基础医学院实验教学中心;山东大学基础医学院免疫学系
文献出处：
引用格式：
[1]邹永新;薛莹;李俊;张亚楠;高成江-.师生共建课堂在医学遗传学实验教学中的应用)[J].基础医学教育,2022(01):39-43
A类：
师生共建课堂
B类：
医学遗传学,遗传学实验,实验课教学,课堂教学模式,实验教学实践,中考,考查,师生交互,学生参与度,医学生,自主实验,实验能力,健康中国战略,性医学,医学人才,基础医学实验教学
AB值：
0.268637
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