典型文献
核心素养视域下的地理校本课程开发研究
文献摘要：
基于地理学科核心素养培养要求,分别从课程开发背景、课程开发目标、课程特色、课程评价和课程开发意义五个维度进行校本课程的开发研究,以帮助学生掌握地理基本知识和原理,提高学生的地理实践能力,发展学生的地理思维能力,使学生逐步掌握学习和探究地理问题的基本方法.
文献关键词：
地理学科核心素养;校本课程;开发;实践活动
中图分类号：
作者姓名：
谢丰礼
作者机构：
广州市协和中学,广东广州
文献出处：
引用格式：
[1]谢丰礼-.核心素养视域下的地理校本课程开发研究)[J].中学地理教学参考,2022(12):13-15,19
A类：
B类：
核心素养视域下,校本课程开发,课程开发研究,地理学科核心素养,核心素养培养,培养要求,课程特色,课程评价,开发意义,五个维度,基本知识,地理实践能力,发展学生,地理思维,掌握学习,地理问题,基本方法
AB值：
0.359252
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