典型文献
文本解读之角度
文献摘要：
文本解读,教师要考虑教材、作者、编者、学生的实际,从中选择最佳角度.既要培养学生多元解读文本的能力,提倡个性化解读,让学生见仁见智,又要紧扣文本实际,解读结论要符合生活中的情与理.还可借助多种教学方法,让学生对文本的解读更深透.
文献关键词：
教材;学情;文本;解读
中图分类号：
作者姓名：
位会娟
作者机构：
焦作市第十七中学,河南 焦作 454000
文献出处：
引用格式：
[1]位会娟-.文本解读之角度)[J].中学语文教学参考,2022(12):5-6
A类：
B类：
文本解读,编者,多元解读,解读文本,个性化解读,见仁见智,要紧,情与理,多种教学方法,深透
AB值：
0.460698
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
