典型文献
聚焦课堂中的思维教学——《丹柯》教学思考
文献摘要：
[教学创意]
语文教学应从语言文字规范和叙述,迈向文字思维和思想.有质量的阅读和写作,需要思维的支撑,尤其是批判性思维.那么,如何将思维教学落实到教学中?本课例聚焦文本逻辑的辨析和判断,由学生提出的探索性疑问切入,顺势进入情节的悲剧美探讨;再知人论世,补充高尔基鼓动人们改变现状的创作动机,明确本文"主题先行"的特点;最后辨析这种写法对小说情节逻辑的影响.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
向静
作者机构：
华中科技大学附属中学,湖北 武汉430074
文献出处：
引用格式：
[1]向静-.聚焦课堂中的思维教学——《丹柯》教学思考)[J].中学语文教学参考,2022(07):33-35
A类：
B类：
聚焦课堂,思维教学,教学思考,语文教学,语言文字,阅读和写作,批判性思维,课例,疑问,问切,顺势,悲剧美,知人论世,高尔基,鼓动,改变现状,创作动机,写法,说情,情节逻辑
AB值：
0.495226
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