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基于知识框架对化学问题解决能力的影响研究
文献摘要：
教育部指出教师应注重引导学生在化学知识结构化的自主建构中形成化学核心观念结构化,注重知识关联结构化,有助于学生从专业知识到核心素养的转变.知识架构正是反映个体掌握学科知识点、组织及表征的信息,良好的知识体系有助于加深学生对学科知识的认识.因此,本研究从构建知识框架的角度探讨化学问题解决策略,在此基础上,对学生在学习过程中的学习规律进行了探讨,以提高学生解决问题能力,从而提升知识结构,使化学学科核心素养得到切实落实.
文献关键词：
知识框架;知识结构化;问题解决能力
中图分类号：
作者姓名：
李坤;高阳
作者机构：
哈尔滨师范大学教师教育学院 150025
文献出处：
引用格式：
[1]李坤;高阳-.基于知识框架对化学问题解决能力的影响研究)[J].数理化学习（教育理论）,2022(07):36-39
A类：
B类：
基于知识,知识框架,化学问题解决,问题解决能力,教师应,化学知识,知识结构化,自主建构,核心观念,观念结构化,知识关联,关联结构,知识架构,学科知识,知识点,深学,问题解决策略,学习过程,学习规律,解决问题能力,化学学科核心素养,养得,切实落实
AB值：
0.371673
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