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分层教学模式在初中音乐教学中的践行
文献摘要：
与一统式授课模式相比较,分层教学模式不仅有助于学生共同发展,还为学生的个性发展拓宽了道路,能够充分发掘学生的音乐潜质,优化教学效果.在教学中,教师要根据学生的音乐天赋、学习能力来设计层次分明的教学目标,为每个阶层学生设置差异性问题,对不同层次学生进行有针对性的指导,使不同层次学生在各自起跑线上都能获得发展,采取差异化、多元化的教学评价方式,建立层层竞技、层层合作的教学模式,让每个学生都参与到课堂中,在合作学习的过程中提升能力.
文献关键词：
初中音乐;课堂教学;分层教学模式
中图分类号：
作者姓名：
张昕颖
作者机构：
福安市实验中学,福建 福安 350000
文献出处：
引用格式：
[1]张昕颖-.分层教学模式在初中音乐教学中的践行)[J].中学课程资源,2022(11):15-17
A类：
B类：
分层教学模式,初中音乐教学,一统,授课模式,还为,个性发展,展拓,潜质,优化教学,乐天,天赋,设计层次,层次分明,不同层次,起跑线,评价方式,竞技,合作学习,提升能力
AB值：
0.324449
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