典型文献
乡村振兴背景下乡村教师角色定位研究
文献摘要：
党的十九大报告提出"实施乡村振兴战略",其目标是实现乡村社会全方面的振兴.乡村振兴战略的实施为乡村社会带来了新的变化,也要求乡村学校承担起更多的功能,而乡村教师作为乡村社会的文化人,不仅要在推动乡村教育振兴的过程中贡献力量,也需要在乡村建设过程中承担起相应的社会责任.在乡村振兴过程中,乡村教师的角色定位面临许多困境.现在的乡村教师对自身角色的窄化认同,乡村学校对自身使命的单一追求以及社会快速发展带来的巨大冲击都让乡村教师对自身的角色定位产生了困惑.乡村教师对自身地位形象的重新思考,乡村学校对自身社会责任的勇于承担,社会为乡村教师营造适合其积极生长的氛围都有助于帮助乡村教师明确其应该扮演的角色.
文献关键词：
乡村振兴;乡村教师;角色认知;角色定位
中图分类号：
作者姓名：
纪巧丽
作者机构：
天津师范大学 教育学部,天津300382
文献出处：
引用格式：
[1]纪巧丽-.乡村振兴背景下乡村教师角色定位研究)[J].广州广播电视大学学报,2022(04):66-71
A类：
B类：
乡村教师,教师角色定位,定位研究,党的十九大报告,乡村社会,施为,乡村学校,担起,教师作为,文化人,乡村教育振兴,贡献力量,定位面,校对,巨大冲击,新思考,角色认知
AB值：
0.225174
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