典型文献
城乡教师教学共同体的发展困境及其建构策略
文献摘要：
城乡教师教学共同体是在城乡一体化背景下,促进城乡教师高质量发展、缩小区域教育发展差距、推动乡村振兴战略实施的重要举措,但在实践过程中,却存在教师公共精神匮乏、协作交流机制受阻、科层管理体制桎梏、利益最大化的追逐等现实困境.因此,为充分发挥城乡教师教学共同体的作用,在加强教师德性修养的基础上,需要健全交流协作机制、重构组织管理制度、完善监督评价体系,引导和规约共同体成员的行为,共同促进乡村教师的专业成长、提升乡村学校的教学质量.
文献关键词：
城乡教师教学共同体;公共精神;协作机制;管理制度;监督体系
中图分类号：
作者姓名：
伊娟;马飞
作者机构：
山东师范大学 教育学部,山东 济南 250014;西北师范大学 教育学院,甘肃 兰州 730070
文献出处：
引用格式：
[1]伊娟;马飞-.城乡教师教学共同体的发展困境及其建构策略)[J].继续教育研究,2022(07):86-92
A类：
城乡教师教学共同体
B类：
发展困境,建构策略,城乡一体化,小区域,区域教育发展,发展差距,师公,公共精神,交流机制,科层管理,桎梏,利益最大化,追逐,教师德性,德性修养,协作机制,完善监督,监督评价,规约,共同促进,乡村教师,专业成长,乡村学校,监督体系
AB值：
0.277231
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