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乡村教师使命感:内涵结构、生成机制与培养路径
文献摘要：
乡村教师使命感可以由决心投身乡村教育的强烈冲动、无私奉献乡村教育的利他倾向、全心全意教书育人的角色担当以及长期扎根乡村教育的矢志不移四个方面构成,其生成机制呈现出循环向上的螺旋生成以及多因素影响的综合生成两大特征.依据乡村教师使命感的内涵结构及生成机制,可以从品格优势的应用与培养、针对自我与实践的反思以及联合多方力量提供支持等方面对乡村教师的使命感展开培养.
文献关键词：
乡村教师;使命感;生成机制;培养路径
中图分类号：
作者姓名：
梁悦
作者机构：
西南大学教育学部,重庆400715
文献出处：
引用格式：
[1]梁悦-.乡村教师使命感:内涵结构、生成机制与培养路径)[J].高等继续教育学报,2022(06):37-44
A类：
B类：
乡村教师,教师使命,使命感,内涵结构,生成机制,培养路径,决心,投身,乡村教育,冲动,无私奉献,利他,全心全意,教书育人,角色担当,矢志不移,多因素影响,品格优势
AB值：
0.348704
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