典型文献
创新作业设计促进学习进阶——一次短视频创新作业追踪评估
文献摘要：
通过一次创新作业设计,学生利用课余时间对新课内容进行实验探究,并采用短视频的方式在课堂中对交流展示的真实案例进行研究,采集跟踪了实验班级一学年的评估数据,与对照班级进行多维度比较,进而分析本次教学案例在时间推移中产生的累加效应;尝试通过创新作业设计帮助学生发展高阶思维,并分析此教学方式的利弊,以期探索一种新时代下更加高效的教学手段.
文献关键词：
高阶学习;短视频;创新作业;追踪评估
中图分类号：
作者姓名：
方友浩;王野
作者机构：
新海初级中学 江苏连云港 222000;江苏省赣榆高级中学 江苏连云港 222000
文献出处：
引用格式：
[1]方友浩;王野-.创新作业设计促进学习进阶——一次短视频创新作业追踪评估)[J].中学物理教学参考,2022(06):26-29
A类：
B类：
创新作业设计,促进学习,学习进阶,追踪评估,生利,课余时间,课内,实验探究,真实案例,实验班,班级,学年,评估数据,对照班,教学案例,时间推移,累加效应,学生发展,高阶思维,利弊,新时代下,教学手段,高阶学习
AB值：
0.364041
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